题目：商洛学院辅导员工作效能问题的研究

高等学校的功能是培养人才、科学研究和服务社会，其中培养人才是高校的主要职能和根本任务。高等教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义高级专门人才。高校实现人才培养目标主要通过两个途径：一是教学工作，二是学生工作。人们历来很重视教学工作在人才培养中的作用而忽视学生工作，但是随着社会的发展，学生工作对于高校的发展和人才培养的质量显得越来越重要。学生事务管理或称学生工作，是高等学校通过课外活动和其他非学术性事务对学生施加教育影响，以规范指导和服务学生，促进学生成长成才的组织活动。当前，我国高校学生事务管理工作的主要实施者是辅导员,按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，因此辅导员的职能一方面是进行学生思想政治教育，另一方面是进行学生事务管理。辅导员工作效能的高低直接影响着高校教育教学目标的实现，影响高校为社会培养人才的质量，所以提高辅导员工作效能对于学校的生存与发展尤为重要，当前研究辅导员的工作效能也显得非常必要。
近年来，党中央和教育部多次强调要加强大学生思想政治教育，建立高素质的辅导员队伍,各高校逐步建立和完善了专兼职辅导员队伍,明确了工作职责，规范了工作要求，辅导员在思想政治教育和学生管理等各项工作中承担着重要的责任。但是由于各方面原因，辅导员队伍建设还存在许多问题亟需研究和解决，辅导员工作效能还不高，与上级的相关要求还有一定的距离，不能适应现实的需要，商洛学院辅导员队伍的建设仅实现了“专职化”，需要不断地在实践中探索，研究影响和制约辅导员队伍稳定健康发展的因素，建立和完善辅导员工作的有效机制，采取有效措施提高辅导员工作效能，为高校实现人才培养目标提供保障。
本文以组织管理理论为基础，结合商洛学院辅导员队伍的实际情况，针对学校在人力、财力都加大投入的情况下，辅导员工作效能仍然偏低的问题，通过分析严重影响辅导员队伍工作效能的主客观因素，结合存在的问题，提出了提高辅导员工作效能的有效途径，通过建立辅导员工作有效机制，利用现有资源和人员，逐步解决辅导员的工作效能问题。组织方面：1、建立年度目标责任，实行目标管理；2、完善考核办法，确保考核客观公正；3、严格选聘标准，优化队伍结构；4、强化服务职能，缓解辅导员工作压力；5、建立激励机制，个人发展与组织目标相结合；6、建立辅导员队伍竞争机制；7、创设优秀的辅导员组织文化；个人方面：1、加强学习，提高素质，建立学习、研究型辅导员队伍；2、关注重点工作地点和重点对象，提高工作效能；3、给予辅导员一定的权力，调动其工作积极性；4、严格学生管理，防范管理失误。通过这些措施，不断提高辅导员工作效能，提高人才培养的质量。同时对提高其他同类院校的辅导员工作效能提供借鉴。