题目：情商理论在高校思想教育中的应用

摘  要
情商简单地说，就是人们对自己的情感、情绪控制管理的能力和在社会人际关系中的交往、调节能力。情商理论是20世纪最重要的心理学研究成果之一，它对情绪智商的内涵作了较完整的概括，准确地反映了情感与认识的协调联结和相互影响的关系，进而揭示了由情绪引起、激发和促进心智良性发展的可能性。人们对情商理论给予了高度评价，过去人们认为，智商决定着一个人的成长和成才，而情商理论启示我们，情商对人们的成长和成才起着重要作用。将情商理论引入到高校思想教育工作中来，用以指导高校高校思想教育工作实践，丰富思想教育理论内容，提高思想教育的有效性，全面提高思想教育工作的科学和操作性。高校思想教育运用情商理论有其必要性和可能性，这种理论对于提高思想教育主客体的素质，改变思想教育的观念，改进思想教育的方法，改善思想教育的现状，提高思想教育的实效性，都具有重要的借鉴价值。
目前，情商理论已被人们广泛接受，其理论在高校思想教育工作中也被经常应用，但其重要性还发挥得远远不够，本论文结合自己在高校思想教育工作中的实践，在充分掌握情商理论的基础上，分析情商理论在思想政治教育中的具体应用及应用过程中需要注意的问题，在应用情商理论提高思想教育工作者素质方面及情商教育方法探析上有所深入。本论文共分为三个部分：
第一部分，情商理论概述。这部分内容对情商理论及其相关概念进行了全面的阐述，其内容包括四个方面：一是情商理论产生及发展；二是情绪、情感与情商的关系问题；三是情商与智商的关系；四是情商的作用与价值。
第二部分，情商理论在高校思想教育中的应用。这部分内容比较全面的论述了情商理论的具体应用。其内容包括五个方面：一是情商理论在高校思想教育中应用的必要性；二是情商理论为正确开展心理健康教育、帮助解决思想问题提供了理论基础；三是情商理论在提高高校思想教育工作者素质方面的应用；四是情商理论在改进思想教育方法方面的应用；五是在情商理论基础上的情商教育在高校素质教育中起着重要作用，结合实践谈加强情商教育与思想教育有机结合的必要性和途径。
第三部分，情商理论在应用过程中需要注意的几个问题。主要对情智互补性，情商理论的局限性进行探讨与研究。
随着社会的发展和时代的变革，高校思想教育领域面临着越来越多的新情况、新任务、新问题，这就要求我们思想教育工作者不断探索，把握规律，与时俱进，积极创新，切实提高思想政治教育的科学化水平。情商理论启示我们：当今我国高校思想教育必须高度重视情商理论，将其成果运用于自己的工作实践中，通过应用情商理论的知识和原理，探索新型思想教育模式的可行性和实效性，使高校思想教育与情商教育的结合取得应有的效果，从而提高思想教育的有效性，增强人们对思想教育的价值认可度，塑造并提升新时期大学生的思想修养和道德伦理水平，把“以人为本”落到实处。