题目：歌剧《卡门》排练与演出对声乐研究生教育的积极意义

法国大作曲家比才（Georges Bizet,1838-1875），是歌剧史上最受欢迎的作曲家之一。在他短暂的三十七年生命所仅留的数部作品中，《卡门》因其独特的生命力而散发出人类无穷的创造精神，它深刻的体现了十九世纪法国民族主义和现实主义对比才的影响，既有深刻的社会思想和道德意义，又有高度的艺术价值，成为法国歌剧的里程碑，是世界上上演最多的歌剧之一。
歌剧《卡门》取材于法国现实主义作家梅里美的同名小说。在该剧中，比才运用多种艺术手法，使这部作品具有显著的艺术性与音乐性，塑造了卡门、唐霍塞和斗牛士等一批鲜活的人物形象。
笔者将前人对比才这部歌剧的研究进行梳理，了解到前人的研究主要集中在对歌剧主要人物形象及音乐本体的研究上，如对卡门的形象研究和对斗牛士的形象研究等等。而对歌剧《卡门》的研究，如何进行排练和演出歌剧，以及歌剧演出对高等师范院校和专业院校的声乐研究生教育的发展方面的分析、探讨还十分的少。在此，本文以一个高等师范院校的声乐研究生的视角，通过自己在2007年陕西师范大学歌剧《卡门》的公演中，主演卡门这一角色的心得体会，提出一些关于排练和演出歌剧的建议，以及在这个过程中出现的一些问题，并对当前的声乐研究生教育提出一些粗浅的看法。
文章从以下几个方面进行论述：
第一章是引言。主要是对本课题的选题意义、研究目标、研究内容及研究现状进行深入细致地论述。
第二章是歌剧《卡门》排练的案头工作。本章分为四部分，第一部分主要是概述比才的生平及其著名歌剧和特点，并认真分析歌剧《卡门》的创作特色。第二部分是对歌剧《卡门》的综合分析，主要是从国际国内的历史背景上进行分析。第三部分是对歌剧《卡门》的剧情分析，主要是分析剧中主要人物之间的关系以及歌剧的故事情节。第四部分是歌剧剧情发展的分析，以图表的形式较为详细的分析歌剧每一幕之间的关系。
第三章是卡门角色的分析工作。本章分为两部分，第一部分简单介绍历史上的吉普赛人，以便总体把握卡门的性格特点。第二部分是对卡门自身特点的分析，包括身上的优点和弱点。
第四章是对卡门音乐形象的分析。本章分为三部分，主要是对卡门在歌剧中三首著名咏叹调的分析。
第五章是歌剧排练和演出的一些个人总结。这是全文的重点章节，分为六部分。第一部分主要是叙述为这次歌剧《卡门》排练及演出做出贡献的主要人员。第二部分是歌剧的排练，主要是从排练歌剧的七个阶段进行阐述。第三部分是歌剧在排练中出现的一些问题。总结在排练当中容易出现的一些问题，主要是从五个方面进行阐述，并提出一些看法。第四部分是歌剧在演出中遇到的问题，并对如何解决提出一些看法。第五部分是歌剧《卡门》的排练与演出给我的收获。第六部分是歌剧演出产生的社会影响。通过这六部分的分析，希望能为将来如何排练与演出歌剧提出一些自己的看法。第六章是对当前声乐研究生教育所产生的积极影响。也是全文的重点章节，分为三部分。主要是结合当前的声乐研究生教育这方面提出一些建议和看法，希望对我们的声乐教学提供一些可行的建议，并为我们的教育改革添砖加瓦。
最后是文章的结语。