题目：社会转型时期大学生人文素质教育研究

摘  要

人文素质教育是指通过人文学科知识的传授和人文环境的熏陶，使大学生在吸收中外优秀文化成果的基础上，结合个人的实践和内化，逐步形成一种高尚的精神品质和正确的价值观念。加强大学生人文素质教育是适应国内外高等教育改革和培养中国特色社会主义人才的需要，是适应市场经济和社会转型的需要，是实践科学发展观和国家昌盛、民族繁荣、社会进步的需要，人文素质教育有利于大学生的全面和谐发展和综合素质的全面提高，有利于大学生创新能力的提高和健康人格的养成。
我国社会正处在从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的社会转型期，人们的行为方式、生活方式、价值观念都发生了明显的变化，这些对大学生的素质教育尤其是人文素质教育带来了很大的冲击和考验。加之长期以来教育观念的误区和我国推行应试教育和市场经济的负面影响等因素，导致大学生人文素质缺失，综合素质不高。虽然我国高校从1995年起就开始有计划地对大学生开展人文素质教育，但由于种种因素的制约，人文素质教育工作还是不尽如人意。
本文从对人文、人文素质、人文素质教育概念的科学界定入手，阐释了人文素质教育的内容、特性及与其他教育之间的关系，分析了加强大学生人文素质教育的重要意义。通过问卷调查、访谈、观察等方法，结合其他相关资料，用详细的数据对当代大学生人文素质现状、高校人文素质教育现状进行了分析，并查找了具体原因。针对现状和原因，认为应建立社会、家庭、学校、学生四位一体的教育模式，尤其是学校方面，要进一步消除教育观念误区、树立科学人文并重的思想，通过改革课程体系，提高教师人文素质，加强校园文化建设等途径切实加强大学生人文素质教育，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
 
关键词：社会转型期，大学生，人文素质教育