题目：高校辅导员队伍专业化建设探寻

摘   要
教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三条明确指出，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。由此可见高校辅导员队伍工作之重要和责任之重大。
新形势下，随着国家政策的导向和社会需求的转变，从各个方面对高等学校思想政治教育提出更高的要求。而高校辅导员队伍作为学生思想政治教育和管理的中坚力量，承担着高校学生思想政治教育、日常管理、职业生涯规划、心理健康教育、就业指导等方面的工作，建设一支高素质的高校辅导员队伍，是全面贯彻党的教育方针、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的组织保障。
而要建设高素质的辅导员队伍，有多种途径可寻，其中进行高校辅导员队伍的专业化建设是最有效的途径，通过科学合理可持续的方法使高校辅导员队伍不断走向专业化，从而提高高校思想政治教育的水平，满足社会需求和国家发展需要。本文拟通过对专业化、辅导员、辅导员专业化的认知，结合新形势，借鉴国内外学者研究成果和高校实践经验，围绕高校辅导员队伍专业化建设，结合自身工作实际，对高校辅导员队伍专业化建设进行进一步的研究，对辅导员专业设置进行初步的探索，以求不断开阔辅导员队伍专业化的路径，多管齐下，科学发展，不断推动高校辅导员队伍的专业化建设，推动高校思想育人作用的不断放大。
论文第一章了解专业及专业化的基础知识。通过了解诸多中外学者对专业、专业化等相关知识的认知，在对各方的概念进行理解领悟的基础上，对专业及专业化进行再次认识。同时对辅导员队伍专业化的相关知识进行论述。指出辅导员队伍专业化的涵义、条件和内容。
第二章通过初步了解我国高校辅导员队伍的历史发展轨迹，对辅导员队伍的现状、存在问题进行分析理解，并借鉴国内外有关高校辅导员队伍建设的经验对我国高校辅导员队伍建设以启发，说明我国进行高校辅导员队伍专业化建设的重要性及目标所在。
第三章从经济、政治、文化等方面分析认识当今世界和我国的新形势，特别是在校大学生的新变化、新特点、新思想，同时，结合新形势和大学生凸显出来的新特点，对高校辅导员队伍专业化建设的方法和途径进行探究。通过对新形势的分析，更进一步强化了辅导员队伍专业化建设之必需。同时，通过专业机构的培训；辅导员自身的“导向式”学习；尝试建立辅导员专业等三种途径来加强辅导员队伍的专业化建设，进而达到我国高校辅导员队伍专业化的目标。
第四章结合国内外辅导员队伍专业化建设的相关理论和实践，探讨对我国辅导员队伍专业化建设的启示。即：从单一的国家政策转为政策引导和理论研究相结合，从辅导员集约化的管理转为收放适度的管理，从单纯事物性管理逐渐转为理论思考研究与具体事物管理相结合。
通过四章的论述，运用比较法，指出进行我国高校辅导员队伍建设之必要，最终得出结论，加快辅导员队伍的专业化建设是国际趋势，也是我国建立社会主义精神文明建设，推进社会道德建设，促进社会不断文明进步的推动力，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，因此，应从辅导员自身、社会政策导向、理论研究等方面不断加强对辅导员队伍专业化的研究，探索符合我国国情的辅导员队伍建设方法，并充分落实，不断推动社会的全面进步和和谐发展。