题目：任务型教学在初中英语教学中的应用

摘要：本文旨在通过相关教学文献和具体的教学实践来探究任务型教学在初中英语教学中的实践和应用。
20世纪80年代兴起的“任务型教学法”是一种强调“做中学”的语言教学方法，是把语言运用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式，是近几年来交际教学思想的一种发展形态。所谓“任务”，简言之，就是“用语言做事”。在“用语言做事”的过程中，学习者始终处于一种积极主动的学习心理状态。因此，任务型教学法作为有效提高学生语言运用能力的教学方法应该得到提倡与应用。它可以为学生创造真实的、有效的语言学习环境，并结合多种有意义的活动或任务来加以强化与完善，从而真正地提高初中学生的英语学习兴趣，增强初中学生的语言综合素质和能力。
在任务型教学中, 教师以课程的总体目标为依据并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，从而吸引和组织学生积极参与。学生则通过思考、调查、讨论、交流和合作方式，学习和使用英语，完成学习任务。在教学过程中，任务型教学以培养学生的综合语言能力为目标，帮助学生把通过完成任务学到的知识和形成的技能转化成在真实生活中运用英语的能力, 强化语言的实际应用过程和交际本质。任务型教学体现了互动学习的合作过程，强调了学生居于主体地位，教师居于主导地位的教学理念，是现代教育理论的具体体现。
作者认为，在初中英语教学中，有必要引入任务型教学习形式。配合其它教学方法的使用，任务型学习不但能提高学生的语言应用能力，同时，也能帮助学生掌握社会交际技巧，从而最终帮助学生发展运用英语语言进行交际的能力。此外，任务型学习并非忽视教师的作用，任务型学习中，教师应该为学习者提供必要的支持。当然，任务型教学中还有一些不足之处。例如部分班级学生人数过多、如何更合理科学地设计任务、执行任务等等都有待于我们去解决。