题目：英语学习词典对培养学生语用能力的功用研究

    语用能力是指对具体的语言环境选择合适的语言形式，或者在具体的社会交往中恰当地使用语言的能力。语用能力是交际能力的重要组成部分，语用能力的缺失常常会给人际交往带来障碍，阻碍对话中的恰当理解，甚至造成误解，破坏正常的人际交往。现有研究结果表明良好的语用能力，是取得成功交际的关键。因此，在英语教学和学习过程中，应当高度重视语用能力培养这一环节。
英语教学的最终目标是培养学习者在交际过程中恰当的使用语言的能力，因此在实践教学过程中培养学生的语用能力是必不可少的环节。然而，在目前的高职院校中，教学的重点常常都放在提高学生语言能力方面，教师花费大量的精力来解释教材内容，进行语法教学等，往往忽略了对学生语用能力培养。但是有足够的语言能力并不能保证学习者可以合适得体的使用语言。据了解，在大部分的高职院校中，即使是英语专业的学生也不能很好利用英语来进行交际，由于语用能力欠缺，他们会频频出现语用失误，使双方产生误会，最终导致交际失败。笔者认为，导致英语学习者语用失误、语用能力欠缺的最直接原因就是语用信息的缺失，为了提高学习者的语用能力，减少语用失误，提高交际能力，必需加强语用信息的学习和积累。
在英语学习过程中词典被频繁使用。词典不仅仅可以被用来查阅词汇的意思，也可以获取语言信息。随着词典编撰的发展，词典编撰者已经认识到词典特别是学习词典应该根据读者的需要来进行编撰，近年来越来越多的词典编著者已经把语用信息添加到学习词典中去。因此在这篇论文中笔者对英语学习词典的使用在发展学生语用能力过程中所扮演的角色进行了相关调查，证明了通过恰当的使用词典可以增加学生的语用信息，并以此提高学生的语用能力。最后，笔者就如何引导学生恰当地使用词典来增加语用信息，提高语用能力，给广大英语教学者提出了一些有参考价值的方法策略，并对本领域今后的研究给出了一些建议。