题目：高校贫困生认定标准与资助体系研究

近年来，我国高等教育的发展速度很快，总体规模不断扩大，高等教育逐步进入“大众化”教育阶段。随着高等教育规模的扩大，高校贫困生人数也在日益增多，成为高校中不容忽视的一个特殊群体。高校贫困生问题已经成为高等教育事业发展中的焦点和社会关注的热点问题。因此，对高校贫困生认定标准和完善高校贫困生资助体系进行深入研究，具有重大的理论价值和现实意义。
本文运用管理学、教育经济学、系统分析理论、高等教育等相关理论, 采用微观调查与综合分析相结合的方法，对高校贫困生的基本情况给予了全面分析，在对贫困生现状准确把握的前提下，着重总结了现有贫困生认定的不同方式，分析了现有的贫困生认定方式存在的问题，指出贫困生认定标准应是定性化和定量化相结合的贫困生认定指标体系，使对贫困生的认定更加科学合理。同时分析了我国贫困生现行资助体系，指出我国现行资助政策在资助模式、实施主体等方面存在的主要问题。本文以教育公平理论为主要依据，探讨完善高校贫困生资助体系，提出更新贫困生资助理念，健全对贫困生资助的投入机制，建立贫困生受资助后的教育机制，建立资助贫困生绩效评价机制的建议，对深化和拓展教育理论、社会公平理论等方面具有一定的理论价值，而且对实现我国构建社会主义和谐社会的目标也具有重要的实践意义。本文分为四个部分:
第一部分，引言。主要阐明了选题的理由及研究的意义，概要介绍了国内关于贫困大学生认定标准以及资助体系研究的现状、最新成果及相关文献。
第二部分，贫困生标准的认定。明确贫困生概念，在对国内外贫困生认定标准存在不足进行分析的基础上，提出对贫困生认定不应是某一两个指标，而是以原有标准指标为基础，在定量、定性的基础上建立有多个观察点的一套定性化和定量化的贫困生认定指标体系，使对贫困生的认定更加科学合理。
第三部分，高校贫困生资助体系的现状及存在问题。对我国高校贫困生资助体系的基本结构，具体构成和存在问题进行了详细分析。
第四部分，完善高校贫困生资助体系的对策。在前面分析的基础上对高校贫困生资助问题予以理性的思考，并提出了完善我国高校贫困生资助体系的建议：将教育公平理论作为高等教育发展观的重要理念，加大对贫困生的资助投入，优化配置国家高等教育资源，建立贫困生受资助后的教育机制，建立资助贫困生绩效评价机制。