题目：通过数学小论文写作提高小学生创新意识的实践研究

伴随着科学技术的迅猛发展和知识经济时代的来临，教育在21世纪的经济竞争和社会发展中的战略地位尤显重要。深入进行教育体制改革和全面发展受教育者的创新能力，培养具有创新意识和实践能力的人才已成为我国教育工作者面对的重要课题。学生创新能力，实践能力的提高从小学阶段就应该得到重视。工作十二年来，我一直从事小学数学高年级的教学工作，积累了比较丰富的教学经验。随着课程改革的深入开展，我一直在探索如何在教学工作中更有效的提高学生的创新能力。经过几年的探索，我发现指导学生写数学小论文对学生更深入理解和应用知识的综合能力的提高是非常有益的。指导小学生写数学小论文其实就是对小学生进行课题研究的启蒙教育。通过这样一种活动，促进了学生的学习兴趣，提高了学生应用数学知识的能力，从小学阶段就培养了学生科学研究的意识以及积极实践的态度，同时也是对传统的课堂教学的有益补充和合理延伸。通过这项工作，必将对学生今后的学习产生非常积极的影响。
本文主要分为三部分，第一部分通过对传统教学的反思和分析，指出了传统教学存在的一些弊端，指出传统教学对于学生的全面发展有一定的制约，不利于学生的创新能力的提高。并且从时代的发展和素质教育的需求等方面做了阐述，指出了指导小学生写数学小论文的积极作用。第二部分介绍了目前的一些研究现状以及一些基本理论，特别是建构主义理论。目前的数学课堂教学，学生所训练的题目基本上都是课本上已有的，学生的学习状态基本上就是不断的做题，不断的考试，再不断的做题。学生真正自己去发现问题，并解决问题的主动性和参与性不高。指导小学生写数学小论文是对这种不足的有益补充，真正体现了建构主义的理念。第三部分对如何指导小学生写数学小论文进行了分析和说明，对写作内容指导方面，过程指导方面以及方法指导方面做了比较详尽的论述，同时通过指导小学生写数学小论文这样一个过程，指出了它的一些优点和作用。最后对在指导小学生写数学小论文的过程研究中所遇到的一些问题进行了总结。
对小学生进行数学小论文的指导和训练不仅是可行的，而且是必要的。通过这项活动，充分调动了小学生学习数学的积极性和参与性，将学生从只能解题的桎梏中解放了出来。不仅不会增加学生负担，反而因为学生热情的高涨而促进了学生对于数学的热爱。不仅增强了学生与教师之间的情感交流，而且，打破了学科界限，使数学与语文，数学与美术等学科进行了有益的融合。当然，在这个过程中也有一些不尽完善和比较欠缺的地方，这些将在以后的教学工作中进一步的探索和实践。