题目：高中生物新课程与生活实际相联系的教学研究

生物课程是高中阶段重要的科学课程。《普通高中生物课程标准》为高中生物教学的开展提供了新的教学理念，要求教学应注重与现实生活的联系。生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关，而目前有关高中生物如何开展与生活实际相联系的教学研究还很少且大多数研究侧重谈实践上的体会，理论研究欠深入，从理论与实践两方面做系统研究还几乎是空白。本课题参考高中生物和高中其他学科与生活实际相联系的教学研究，综合采用文献研究、调查问卷、课堂观察等方法，主要探讨了开展高中生物与生活实际相联系教学的目的、意义、策略、实现途径与构建的教学模式，并用案例进行了分析，既有理论研究，又有教学实践。
本课题实施的对象为泾干中学2007级1-5班（高一下学期、高二上学期）共计335名同学，学生的入学成绩基本相同，班级管理、学习风气、学业成绩、每班人数等基本相同，为5个平行班。课题构建的教学模式为：“设置情境,提出问题→解决问题,获得新知→知识回归,实际应用”。通过对生物必修模块2《遗传与进化》和必修模块3《稳态与环境》的教学与生活实际相联系的教学研究，通过14个案例研究与分析，显示学生学习生物的兴趣增强；学生积累知识与运用知识的能力提高；学生分析和解决实际问题的能力增强。
本课题研究认为与生活实际相联系的教学方式，是有推广价值和前景的。学生是持欢迎态度，这种教学方式有效贯彻了新课程教学理念，提高了学生能力，能使学生将所学的知识有效的指导自己今后的生活，此外，本课题研究对高中生物新课程改革中开展与生活实际相联系的教学提出了具体建议。