题目：中学语文审美化教学

中学语文审美化教学
摘  要
中学阶段是形成正确的人生观、世界观，确立良好的人生态度和人生理想的重要阶段。在基础教育中实施审美教育，是新课改后的要求，是教育改革不断发展的需要，也是培养学生具有感知美、鉴赏美、创造美的能力的重要手段，是塑造完美人格的必由之路。语文审美教学是一种“动之以情”的美感熏陶式教学，能激发学生学习兴趣，提高学习效率，促进学生智能发展，对实施素质教育具有现实意义。本文就中学语文教学中如何进行审美教育进行了探讨，论述了在中学语文教学中实施审美教育是必须的，也是可行的。通过调查研究，并结合多年的教学实践和理论指导，探讨了中学语文审美教育的内涵，详细阐述了审美教育的特点，力求理论联系实际，重点论证了实施审美教育的途径和方法。
本论文分四个部分：
第一部分是提出问题，传统教学制约着学生学习的积极性，新课程标准呼唤审美化教学。
第二部分是对审美化教学内涵的探析和特点的阐述。
第三部分是审美化教学的实施策略，分三点论述：一是渲染气氛，创设情境，培养学生审美感受能力；二是品味理解，深层挖掘，培养学生审美鉴赏能力；三是说写结合，表情达意，培养学生的审美创造能力。
第四部分是实施审美化教学的意义，分四点论述：一是实现偷快的教学，建立欢乐的学校；二是激励学生的情感，诱发学习兴趣；三是启迪学生心智，愉悦精神；四是促进教师审美素质的提高。
关键词：审美化教学，审美能力，情感