题目：普通高中通用技术课程任课教师的现状与对策研究

通用技术课程是我国第八次基础教育课程改革中提出的一个新概念，它与信息技术课程包含在同一学习领域，称为技术课程。通用技术课程作为一门新课程能否顺利实施，通用技术教师将起着重要作用。建设一支高质量的教师队伍，提升通用技术教师的技术素养，推动教育的进一步发展，是我国基础教育改革与发展的需要，也是学校管理改革面临的关键问题。
本文首先论述了通用技术课程开设的背景，介绍了开设通用技术课程的意义与国内外的研究状况；其次，详细论述了通用技术课程对任课教师素养的基本要求，提出了通用技术教师应具有现代教育理念、广博的知识基础、能理解和运用现代教学方式与方法、遵循技术教育的教学原则等四方面的教育素养；第三，在查阅、分析了大量有关技术教育的资料后，经过反复推敲，编制了一套了解通用技术任课教师状况的调查问卷，该问卷主要包含个人信息、教学态度、教学技能与参加培训等四方面内容，通过该问卷对西安市的四十多所中学、九十多名教师进行了调查，并同部分教师进行了访谈；第四，对调查结果进行了全面与详细的分析，揭示出目前主要存在学科转型，发展动力不足，教学中技术知识、教学方式与方法欠缺，参加培训等主要问题；最后，从教师的心态、自主发展的途径、培训工作、保障机制等方面探讨了促进通用技术教师发展的策略。
本文的研究结果对通用技术课程的顺利实施具有现实的意义，目前我国高校尚未开设通用技术教师培养的相关专业，担任此课程教学的教师都是从不同专业背景转型而来，在教学中会遇到各种各样的问题，通过对通用技术教师的现状的调查研究及原因分析，为他们的发展提供了相应的对策与建议。从而建设一支具有一定专业素质和教育教学能力的、合格而稳定的通用技术教师队伍，为通用技术课程长期的发展奠定良好的基础。