题目：初中语文教学与心理咨询整合浅探

、地利、人和之势潜移默化的承担起了对初中学生心理咨询的重任。初中语文教学中进行心理健康教育可以增进师生关系的和谐，培养初中学生良好的心理素质与健全人格，开发初中学生心理潜能，促进初中学生智力发展，矫正与预防初中学生心理及行为问题，促进初中学生心理健康。初中语文教学中教科书中的文章可以指导初中学生形成正确的人生观、世界观与价值观，在新课改中，教材中的选文注重人格价值取向，新增加的许多文章，侧重对学生进行爱国教育、集体教育，培养学生责任感；教育学生树立远大理想；培养良好的意志品质；珍惜亲情、友情等等。除了教科书中的文章学习以外，语文教师自身的素质、语文教学中的审美教育以及阅读与写作等途径都可实现真正意义上的人文教育。
本文是在目前初级中学里心理咨询力量比较薄弱的情况下，运用问卷调查与访谈相结合的方法，在实际调查的基础上和笔者工作实践中，在心理咨询理论的指引下探讨初中语文教学中整合心理咨询技术的可行性，探讨初中语文教学和心理健康教育双赢的可能性，为促进初中学生的终身语文学习能力的发展奠定坚实的基础，为促进初中学生的全面发展打下坚实的基础。