题目：农村中小学现代远程教育工程可持续发展机制研究——以陕西省为例

为了实现中西部地区农村基础教育的跨越式发展，以信息化带动教育现代化，不断缩小与发达地区的差距，国家和地方共投入百亿资金，于2003年5月启动了农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远工程”）。到2007年底，大部分项目学校已经完成了设备配置和环境建设任务，实现了全国农村教学点、小学和初中的全部覆盖。目前，农远工程已经进入全面应用阶段。
由于农远工程主要依靠国家投入，而且这种大规模的投入主要集中在工程建设阶段，在工程建设任务结束后，如何确保农远工程的可持续发展，已经是国家和地方教育部门十分关注的重要问题。为了农远工程的顺利实施，确保农远工程能够持久有效的发挥效益，有必要探讨农远工程的可持续发展问题。农远工程首次在我国实施，目前尚未形成完整的理论体系，因此，研究农远工程的可持续发展问题，需要在现有理论的支撑下，立足实践，逐步形成具有实效性、辐射性、参考性的可持续发展策略。
陕西省是西部地区特点较为明显的省份，各种西部地区的问题和现象在陕西省都具有代表性，因此，本研究以陕西省为样本，探讨其可持续发展，研究成果不仅对我省农远工程深入而持久地发挥效益具有重要的理论指导意义和实用价值，而且在全国也具有良好的推广价值，对农远工程未来发展具有很好的借鉴和参考作用。
本研究由六部分组成，第一部分是课题研究的背景、现状、目的和意义以及课题研究的方法和过程；第二部分是农远工程概述，简单介绍了农远工程实施的任务、意义以及三种模式的应用研究；第三部分是课题研究的理论依据，包括远程教育、教育信息化、可持续发展以及系统论，着重介绍各个理论的概念、特征等，同时还对本文相关概念进行界定；第四部分是分析农远工程系统的组成，在分别介绍四个层次的同时，重点分析了人才队伍的结构；第五部分是农远工程应用现状分析，以系统组成结构为线索，主要从人员、经费、评价三个方面深入分析了农远工程在应用中存在的问题，而且对于存在的问题进行了归因分析；第六部分构建农远工程可持续发展机制，从农远工程可持续发展策略和农远工程应用效益评价指标两方面来保障机制的有效性。
本研究是陕西省2008年基础教育科研重大招标课题，课题编号为ZDKT08207。课题以陕西省的农远工程项目学校和各级电教管理机构为研究对象，在政策研读和大量文献查阅的基础上，运用问卷调查法和访谈法，经过系统全面地研究，形成了具有较高可信度和可操作性的农远工程可持续发展策略，旨在立足陕西，放眼全国，探索农远工程可持续发展的长效机制，为农远工程健康高效和可持续发展提供重要的决策依据和政策借鉴。2010年3月经陕西省专家审核，该课题获得省科研项目一等奖，研究成果获得很多专家的认可和好评。