题目：西部地区普通高等学校公共音乐教育的现状与对策研究

普通高校公共音乐教育是素质教育的重要组成部分，素质教育不仅可以引导学生认识真、善、美，陶冶情操、净化灵魂，树立正确的人生观、增强学生对美的感悟，而且它还是开启学生创造性思维的一把金“钥匙”。高等学校为非音乐专业大学生开设音乐选修课和艺术实践是提高广大学生音乐素质的一个重要的手段和途径，也是培养面向21世纪优秀人才的一个不可忽视的方面。因此，研究普通高校公共音乐教育存在的现实问题，对提高高校公共音乐教育的质量和实效具有重要的现实意义。
从理论研究来看，我国音乐教育的理论研究已经取得了一些有影响的研究成果，但是目前的研究还在研究角度、研究内容和研究方法上存在一些问题。而且由于我国高校公共音乐教育起步比较晚、起点比较低，对高校公共音乐教育问题进行的专题研究很少，在一些理论著作中也很少涉及到高校公共音乐教育。
本论文以2006年教育部下发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺厅[2006]3号）精神为指导，通过对西部高校公共音乐教育现状进行调查研究，从开课情况、教材情况、师资情况、教学管理机构、教学设备以及艺术活动等维度反映西部普通高校公共音乐教育的情况，再结合东部地区高校公共音乐教育的现状，对比东西部普通高校公共音乐教育的现况，分析目前西部地区普通高校公共音乐教育的问题，借鉴国外公共音乐教育的先进经验，提出相应的对策建议。本课题的研究可以为其他研究者和音乐教育工作者提供一些有价值的参考，不断充实高校公共音乐教育的理论，为高校公共音乐教育的发展做一些工作。
本论文共分为五章，其中第一章为绪论，提出问题，在介绍目前国内外普通高校公共教育的发展及现状的基础上提出本课题研究的目的及意义。总结理论界对普通高校公共音乐教育的理论研究现状水平，提出本课题研究意义。从研究内容和采用的方法方面，分析本课题研究的创新点和先进性；第二章，西部地区普通高校公共音乐教育现状的调查分析，介绍本课题调查研究思路设计及调查方法，分析了西部地区公共音乐教育的开课情况、教材使用情况、师资建设情况、教学管理机构以及教学设备的建设情况；第三章，东西部地区普通高校公共音乐教育现状的比较与思考，对比东西部地区普通高校公共音乐教育现状，总结了西部地区普通高校公共音乐教育目前存在的问题；第四章，完善西部地区普通高校公共音乐教育的对策研究，结合问题提出了相应的对策；第五章，结语，总结本课题研究的结论，展望今后公共音乐教育的发展方向。
本论文采用了定性和定量相结合的方法进行理论和实践研究，选用了多种研究方法：文献查阅法、问卷调查法、访谈法、统计法。
主要创新点：在研究内容上，体现国家对高校公共音乐教育的精神导向；在研究视角上，将西部地区普通高校的公共音乐教育纳入到了分析范围；在研究方法上，主要运用了定性和定量相结合的方法。