问题：
关键词：情感 动机 焦虑 个性 英语学业成绩
● 参考解析
本项研究旨在通过调查中学生在目前英语课堂中的情感状况以及探索学生的情感因素与英语学业成绩的关系，发现存在的问题并找到相应解决问题的办法，从而帮助中学生提高学习效率，帮助教师提高教学质量，促进学生的全面健康发展。
本文主要研究了三个重要的情感因素：动机、焦虑和个性。
作者对陕西省三所中学180名学生进行了问卷调查，并通过SPSS11.5统计分析软件进行了动机、焦虑和个性三个情感因素与中考英语学业成绩的相关性分析。
调查分析的结果表明：学生的内在学习动机和外在学习动机都与他们的英语学业成绩呈正相关。学习焦虑与英语学业成绩呈显著负相关，性格类型与学业成绩之间无明显的相关性。
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