题目：生命意识的缺失与教育回归

内容摘要
没有生命的世界，是不完整的世界，没有生命价值的人生，是毫无意义的人生，呵护生命，关爱生命，让生命成长，让生命自由，不仅是古人的一贯追求，更是现代社会实现“以人为本”的需要。德育工作的目的正是使人过一种有生命意义与价值的生活，使个人和整体的人生幸福和美满。
本文在“以人为本”科学发展观的指导下，从时代背景与德育工作自身出发，指出当前的中学德育工作“缺失生命”的种种问题与原因并由此提出中学德育“生命价值”定位的必要性与举措，力图引起人们对德育工作的反思，对生命教育的关注。
全文共分为四个部分，第一部分为绪论，本论文立足于当前的时代境遇与中学生实际，探讨生命教育的必要性和重要性，提出德育“生命价值”定位这一现实问题。
第二部分以东西方生命价值理论为起点，解读了德育与生命的关系，指出了生命的本意、形态与特征，德育与生命的不可分离，归结出德育工作中进行“生命教育”的必然走向。
第三部分重点分析了当前中学德育工作中“生命价值”缺失的种种原因和表现，指出德育工作对学生进行“生命价值”教育，引导学生关爱生命、呵护生命、珍惜生命，形成正确的生命意识与观念。
第四部分就当前中学德育工作中如何走进生命、进行生命价值观的重建与实践方法进行探索，以具体案例为参照，对德育生命教育的理念、体制、原则、方法进行分析归纳，试图对提高德育工作的实效性有所帮助，并希望引起人们对这一问题的高度关注与支持。