题目：临潼区高中生物实验教学现状调查分析与对策

 



 

摘  要
众所周知，21世纪是生物世纪，面对日益激烈的竞争。必需提高学生的生物科学素养。生物学是一门以实验为基础的科学。实验在生物教学中具有重要的地位。它不但可以帮助学生获得知识、训练学生科学的方法，更重要的是可以通过实验培养学生初步研究的能力、创新能力，最终提高学生的科学素养。
 本文主要采用调查研究的方法，对临潼区7所高中，36个教师，700学生进行调查。旨在通过调查临潼区高中生物实验教学现状和影响生物实验教学的因素，通过分析提出有力的对策和建议，为提高生物实验教学质量提供有力的理论依据。调查结果发现: (1).生物教师和生物实验员严重缺乏;(2).生物实验设备配备不足;(3).生物实验分组人数过多,导致实验开设率低;(4).生物实验教学形式落后;(5).生物实验教学观念落后;(6).生物实验教学方式存在很大缺欠缺;(7).生物实验教学评价不合理.
     根据调查结果及有关理论，研究提出以下对策和建议：
一、        加强师资力量建设，全面提高教师队伍素质。是生物实验教学成功的保障。
二、        完善实验室建设，为提高实验开设率创造条件。
三、        合理安排实验课，提高实验开设率。
四、        优化教学形式，使其有利于学生科学素养的形成。
五、        转变教育观念，培养学生的科学素养。
六、        激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。
七、        更新教学手段，实现教学手段现代化。
八、        实施探究教学，突出学生主体地位。
九、        建立多元化的实验评价体系。促进学生全面发展。