题目：陕西省兴平市高中英语教师素质现状调查研究

摘  要
赵  慧
 
教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。高中英语教师作为教师队伍中一个普通而又特殊的群体，担负着承上启下、培养外语人才的重任，其素质如何将直接影响我国外语后备人才的质量。随着中国WTO的加人，我国的对外交流和国际交往愈加频繁，对高质量外语人才的需求也越来越迫切。作为培养高质量外语人才的一支重要生力军，高中英语教师的素质问题越来越受到人们的关注。只有高素质的教师才能培养出高质量的学生。本研究试图以问卷调查和理论分析相结合的方式，通过对部分高中英语教师进行测试与调查，了解高中英语教师的素质现状，较全面地掌握目前高中英语教学的状况，并提出切实可行的、提高教师素质、促进教师专业发展的对策与建议。
本文调查的内容主要包括：1.教师的职业理想；2.教师的专业素质；3.教师的教学行为；4.教师的教学反思能力。论文首先从理论层面上探讨了有关教师、英语教师素质的一些基本问题，然后分析了调查结果及其所反映出来的教师素质的各方面，最后提出了提高英语教师素质的对策与建议。
以调查法为主，辅之以访谈和个案研究，采用分层整群抽样的方式，选取兴平市三类地区的城市学校、县城学校、乡镇学校等7所高中的206名教师进行调查，得到的结果如下：1.高中英语教师整体素质较高，基本能满足高中教学的需要；2.各项素质之间不均衡，有的较高，有的较低，如教师的专业知识比较扎实，但教育知识、语言文化知识比较欠缺等；3.在素质的某些方面，地区之间、性别之间、年(教)龄之间有一定差异；4.英语教师的继续教育需进一步加强。
论文最后在讨论与分析的基础上，提出了进一步提高教师素质的对策与建议： 1.进一步加强教师的职业道德教育；2.加速优化教师的知识结构；3.不断强化教师教学技能的训练；4.重视提高教师的教学反思能力；5.抓好继续教育工作，不断提高英语教师队伍的整体水平。
 
关键词： 高中，英语教师，素质，专业发展