题目：高中思想政治课课堂教学方式的实践与研究

随着高中新课程改革的不断深入，全新的课程理念和学科教育理念对高中思想政治课学科教学带来了深刻影响。新课程要求改变传统教师教、学生学的教学模式为在教师指导下的学生的自主、探究、合作的学习模式。由于高中思想政治课在义务教育阶段的思想品德课与高等教育阶段的思想政治教育之间起着承上启下的作用，与学生的未来学习和社会生活有着紧密的联系，牵动着新时期基础教育德育教育改革的全局，因此，需要我们从事一线教学的教师必须给予高度的重视。笔者怀着对高中思想政治课教学发展研究的浓厚兴趣和神圣的责任感，结合自身的教学工作和学习教育理论的体会，选择了高中思想政治课课堂教学方式问题作为毕业论文研究课题，尝试以“高中思想政治课课堂教学方式的实践与研究”为题，对高中思想政治课学科建设做出一些贡献。
本课题通过发放调查问卷、走访调查等方式对高中思想政治课教学方式的现状进行了调查，归纳出高中思想政治课教学方式上主要存在教学观念落后、教学方式单一、教学评价难以反映教学双方的教与学的效果等几个方面的问题，追其原因还是在于高中思想政治课教师在教学观念、教学行为中对新课程改革理念认识的偏差，因此本课题根据对现状的分析、新课程理念、教育教学理论的学习和理解提出了高中思想政治课教学方式实践的建议。
本课题主要的研究内容：
第一部分，绪论，介绍本课题的研究背景、研究意义、研究目的、研究理论基础以及研究特点和方法；
第二部分，对高中思想政治课教学方式现状调查，主要对目前高中思想政治课教学现状进行分析，为后面的研究提供研究变革的必要性；
第三部分 ，对高中思想政治课教学方式改革面临的机遇和挑战进行分析，为本课题的研究必要性提供进一步的可能性；
第四部分，关于高中思想政治课教学方式改革的基本理念的分析，指出高中思想政治课教学方式的变革是符合新课程理念，也是有巨大的教育理论支撑；
第五部分，笔者尝试对高中思想政治课教学方式改革实践提出的意见和建议，这部分是全文的重要部分，希望通过这些改革实践对从事高中思想政治课教学的一线教师有一定的借鉴；
第六部分，结论，对本课题进行研究意义上的总结，并对新课程改革下的高中思想政治课教学改革进行了反思和展望。
本课题试图通过以上关于对高中思想政治课教学方式的理论研究和实践研究，为新课程改革下高中思想政治课的教学发展提供一些有益的借鉴和参考，从而推动高中思想政治课的健康、科学、和谐发展。