题目：洛南县中小学教师继续教育现状与存在问题的调查研究

时代的发展对教育提出了新的挑战，而教育要发展，教师是根本。在这个信息飞速发展的时代，随着基础教育课程改革的不断深入，人们对广大中小学教师的知识、能力、素养等方面提出了全新的要求。从教师自身而言，必须不断地充实自己以适应时代发展的需要，教师继续教育已成为教师成长的必然选择。然而，在贫困山区，中小学教师继续教育不仅起点低、任务重、难度大，而且发展步伐缓慢，无论是从认识、体制和模式上，还是从内容、手段和方法上都难以适应教育发展的新要求。本文以陕西省贫困山区商洛市洛南县中小学教师继续教育现状及存在的问题为个案进行研究，通过问卷、访谈、文献资料、经验总结等方法，对该县部分中小学教师接受继续教育的情况作了详细调查，根据所获资料归纳分析了存在的问题，并对存在问题的原因进行了深入剖析，在此基础上提出相应的对策与建议。
     论文由四部分组成：
     第一部分为引言，阐述了选题的缘由和采用的研究方法，并在对继续教育、教师继续教育、终身教育等相关概念界定的基础上，对中小学教师参加继续教育的必要性，中小学教师继续教育的特点以及国外中小学教师继续教育的发展情况进行了深入分析。
     第二部分针对贫困山区中小学教师继续教育具有发展滞后性和任务艰巨性的特点，对陕西省商洛市洛南县中小学教师继续教育的现状进行调查研究。根据调查结果，从对继续教育的认识、参加继续教育的原因和态度、参加继续教育的费用、时间安排、继续教育的教学内容、教学方法、考核方式以及继续教育的培训学校、教师对继续教育的满意程度、参加继续教育对教师发展的影响程度等十个方面进行深入分析。
     第三部分在对所获数据统计处理的基础上，归纳并分析了洛南县中小学教师继续教育存在的主要问题。从参加继续教育的学校和教师，继续教育的教育教学，继续教育的师资队伍以及继续教育相关机制等四个方面侧重对存在问题的原因进行深度剖析。
     第四部分针对洛南县中小学教师继续教育存在的问题，尝试性地提出了四点对策及建议：加大重视程度，关注贫困地区教师继续教育发展；加强改革，提高教师继续教育的实效性；完善教师继续教育法制保障体系，确保政策落实；加快教师进修学校建设，促进教师继续教育的可持续发展。