题目：面向新课标的高中地理课堂教学系统的研究

摘  要
中学教学系统是中学教育的一个重要内容，课堂教学系统是教学系统的重中之重。改革开放以来，为了适应新形势，我国进行了几次大的教育改革。新一轮的教育改革颁布了《普通高中地理课程标准（实验）》稿，赋予了课堂教学系统新的理念和目标，已经引起了广大学者的广泛重视。如何在新课标下组织和实施教学系统，对推动教学改革向45分钟要效益，培养高素质人才，具有重要的理论和现实意义。
本文在前人研究的基础上，采用理论分析和实践案例相结合的方法，分析论述了新课标下高中地理课堂教学系统的历史和现状、理论基础、设计原理、组织与实施和效果评估。对新课标的实施提供了理论和实践依据。
通过本文的研究主要得出以下研究结论：
1. 在控制课堂的正常运行的时候教师要注意每一个元素的运行状态，一定设法将它控制在正常的范围内。那么每一个元素的运行的正常状态是什么样的，这是每一位教师的能力和素质所决定的，教师根据自己的经验进行判断，得出一个操作参数，并以这个操作参数来控制课堂系统的运行。
2. 通过教师的指导，使学生明白调查的目的和内容，其中教学内容就隐含在调查内容之中。要解决学生所提出的各种问题，教师就必须作好充分的准备，并且注意在解答问题时的导向性，确保这类课的教学目标的成功实现。既要注意内容上的指导，又要注意形式上的把握。
3. 教学系统各元素之间存在复杂的关系，只有合理把握这些元素之间的关系，充分发挥系统内部各元素的作用，提高课堂教学效率，培养合格的人才。
关键词：新课标，高中地理，课堂教学系统，课堂设计