题目：“第二媒介时代”的青少年媒介素养研究

随着我国大众传媒业的发展,信息时代已经到来。大众媒介无时无刻不在传播着鱼龙混杂的信息，它在发挥优点的同时，缺点也逐渐的凸显出来，媒介传播中存在的消极因素已经严重影响到青少年的健康成长，青少年迫切需要发展正确解读信息、利用信息和批判信息的能力。
所谓青少年媒介素养，就是指导中学生正确理解、充分的享用和传播信息的教育，通过这种教育，培养中学生具有健康的媒介使用和批判的能力，使其能更好的完善自己，参与社会的发展。
媒介素养教育，尤其是青少年媒介素养教育，在外国已经有了充足的发展，而我国还处于启蒙阶段。因此，尽快发展和培养我国青少年的媒介素养教育势在必行。
本文从我国的实际出发，遵循“追溯与回顾媒介素养教育-结合调查分析当前我国媒介素养现状-我们如何培养和提高青少年的媒介素养”的路径，通过借鉴外国的经验，结合本国的实际，积极地探索适合本国国情的媒介素养教育的内容、方式和途径。