题目：
题目：关于教师教学自我评价的理论思考及实践研究
教师的专业发展有外控型的专业化与内驱型的专业发展两种路径。目前关于教师专业发展的理论与实践都侧重于前者。与这种倾向相适应，传统的教师教学评价存在严重弊端：在评价手段上，以检查为终结，以考代评，流于形式；在评价内容
摘 要新一轮基础教育课程改革已经在我国各地全面而深入的展开，作为基础学科重要组成部分的生物学科也势必需要对课堂教学活动进行变革和创新。只有这样，才能有效的将生物新课改提倡的以人为本的教育理念融入到生物课堂
题目：
题目：中医文化旅游发展研究-------以甘肃灵台为例
摘要21世纪，世界旅游发展的趋势是文化旅游。作为中华民族传统文化瑰宝之一的中医药文化在世界的文化旅游大潮中未被引起足够的重视，能够被作为旅游资源成功开发出来的旅游产品无论在数量上还是质量上都未形成规模与品牌
自二十世纪七十年代以来，国外外语课堂提问研究十分全面并且不断深入，然而国内关于教师课堂提问的研究尚未引起足够的重视，对中国语境下英语课堂中教师在阅读理解提问的类型，分布及频率，提问后等待时问的长短，对问题所采用的
题目：
题目：“以学生为中心”理念下历史课堂教学的组织与调控
摘 要实施中学历史课程改革,提高教育教学质量，关键在于教师。新课程理念下的中学历史教学要求教师进行课堂教学的有效组织与调控，强调课堂教学中的民主、互动与开放，关注课堂中愉快和谐的群体生活，积极向上的学习氛围，促
皱胃酶是干酪制造过程中起凝乳作用的关键性酶，由于传统方法生产的羔羊皱胃酶呈液态，其稳定性差，易失活，不易储存和运输。在实际应用中，为了便于保藏皱胃酶，通常将液态酶进行干燥制成固体，而皱胃酶是一类具有活性的蛋白质，高温
题目：
题目：后现代主义课程理论下的“去中心化”思想对生物教学影响的研究
在“理论研究”部分，本文通过文献综述，探究了后现代主义以及后现代主义课程观的诞生、基本观点，以及它们对现代教育的冲击和影响。特别是针对后现代主义课程理论下的“去中心化”思想进行阐述，以及该思想对于基础教育阶段
题目：
题目：论普通高中历史教师指导研究性学习的技能
2000年3月在教育部颁布的《全日制普通高中课程计划(实验修订稿)》中，研究性学习首次被纳入我国基础教育课程体系。开展研究性学习，主要是让学生把已有的知识建立起横向联系并加以应用，学会用整体的眼光去看待问题和解决
民间美术是一种传统的民族造型艺术，体现了整个民族的哲学观念、文化意识、感情气质和心理素质，其造型图案变化万千、风格种类异彩纷呈，凝聚了中华民族几千年的智慧精华，也传承了华夏民族特有的艺术精神。它所特有的造型方
教学设计是教师进行教学活动不可缺少的重要环节，教学设计的成功与否是决定是否上好课的决定性因素。因此，科学地综合考虑各面的因素进行课前准备和规划，对教学行为进行周密的思考和安排，考虑教什么、为什么教、如何教、要
